Náš tým

Jedenáct let jsem učil na víceletém gymnáziu, kde jsem vedl Klub nadaných dětí Mensy ČR pro děti od 1. do 5. třídy. Jako ředitel jsem spolu vybudoval a šest roků vedl olomouckou ScioŠkolu.

Mým úkolem ve vzdělávání je pomáhat dětem v poznání sebe sama, k uvědomění si své jedinečnosti a současně je nechat bezpečně se projevit ve všech aspektech své osobnosti. Podle mého názoru jedině tak dětem umožním, aby z nich vyrostli sebevědomí, samostatně myslící lidé, kteří znají svou hodnotu, své hranice a respektují ostatní.

Vím, že pro fungování každé organizace je velmi důležitá komunikace. Snažím se, aby průvodci, děti a rodiče spolu co nejvíce mluvili a vytvářeli jsme tak společně naši školu.

Mým záměrem je umožnit všem lidem kolem sebe růst. Aby objevili své dary, talenty a nalezli svá poslání.

Jsem člověk, který miluje výzvy a rád pracuje v kreativním prostředí. Jsem moc rád, že díky šťastným náhodám můžu být součástí týmu ve Svobodné škole Přerov. Řídím se heslem, „nic není nemožné, bariéry a hranice jsou jen v naší hlavě“.

Jsem člověk, který miluje výzvy a rád pracuje v kreativním prostředí. Jsem moc rád, že díky šťastným náhodám můžu být součástí týmu ve Svobodné škole Přerov. Řídím se heslem, „nic není nemožné, bariéry a hranice jsou jen v naší hlavě“. Je úžasné vidět na vlastní oči, jak děti duševně rostou a já mohu být součástí jejich světa. Vyhovuje mi individuální přístup k dětem a baví mě je podporovat v jejich růstu.

Šest let jsem působil jako asistent pedagoga a posléze průvodce ve ScioŠkole Olomouc. Práce s dětmi mě baví, ale mimo ni působím také na Vyšší odborné škole Prigo Olomouc. Jsem absolventem magisterského oboru Aplikované pohybové aktivity a posléze jsem si dodělal učitelské minimum s aprobací tělesné výchovy. 

Jsem nadšený rodič, sportovec a divadelník. Tato zvláštní kombinace mi dává možnost využívat a propojovat prvky, které jsou zdánlivě odlišné, ale přesto jdou skvěle kombinovat. Mám rád čtení knih, poslední dobou jsem propadl rozsáhlým fantasy ságám (Píseň ledu a ohně nebo Malazská kniha padlých). Mou vášní je také poznávání zemí a kultur celého světa.

Po ukončení studia na vysoké škole jsem pracovala pro dvě velké strojírenské firmy, jako „technická nákupčí, kdy má pozice obnášela veškerou výkresovou agendu, technologické postupy, komunikaci s dodavateli a přímý nákup asi 5000 položek týdně. Získávala jsem bohaté zkušenosti v oboru po dobu 15 let.

Současně,při mé profesi nákupčího, jsem od dětství milovnice veškerého sportovního vyžití, od turistiky, lyžování, vodních sportů až po fitness, kdy už přes 18 let pracuji jako trenér pro různá fitness centra.

V soukromém životě jsem milující mámou dvou holčiček, které mě učí trpělivosti a pochopení ve všech směrech  

Ve škole mám za úkol kompletní administrativu.

Jsem máma tří již velkých dětí, jedna z dcer je již dospělá. Mám ráda pobyt v přírodě, zajímám se o vše, co souvisí s ekologií a biologií, ráda v přírodě pozoruji třeba ptáky. Zvířata mám obecně ráda, dříve jsem jezdívala na koni.

K mým koníčků kromě toulání se přírodou patří knihy a také trochu sportu – kolo, plavání, brusle, lyže..

Jsem od svých 15 let členkou Hnutí Brontosaurus, což je sdružení pro mládež, které se zabývá ochranou přírody i kulturního dědictví. Pod jeho hlavičkou posledních 15let pomáhám spolupořádat tábory v přírodě pro rodiče a děti. Jezdíme na lokality hrad Lukov a Žítková. Na táborech jsem nejdříve vařila a v posledních letech se věnuji vedení celotáborového programu pro děti. 

Mám za sebou kurz chůvy pro předškolní vzdělávání a nějaký čas jsem působila jako vychovatelka v dětské skupině, která byla umístěna na malé farmě s koňmi. Vystudovala jsem pedagogiku na Střední škole pedagogické v Přerově.

Ve Svobodné škole jsem měla syna, se kterým jsme si také rok a půl vyzkoušeli domácí vzdělávání. 

Svoje děti a děti, s kterými přicházím do styku, se snažím vést k zodpovědnosti za svůj život, ke schopnostem projevit a obhájit svůj názor a a vybrat si takovou životní cestu, jaká jim nejvíce vyhovuje. 

Věřím, že svoboda je nám přirozená, vlastní a nutná, ale že je to také velká zodpovědnost za vlastní rozhodnutí a že je potřeba vždy dbát na to, že jsme součástí celku a vztahů s ostatními lidmi. A že je to práce na celý život.

S výukou jsem se poprvé setkala před více než dvaceti lety na Tchaj-wanu, kde jsem jako třiadvacetiletá učila angličtinu děti v odpoledních jazykových školách. Od té doby mě učení v různých podobách a s různě dlouhými přestávkami provází velkou část mého dospělého života.

S výukou jsem se poprvé setkala před více než dvaceti lety na Tchaj-wanu, kde jsem jako třiadvacetiletá učila angličtinu děti v odpoledních jazykových školách. Od té doby mě učení v různých podobách a s různě dlouhými přestávkami provází velkou část mého dospělého života. Učila jsem v jazykových školách i individuálně, děti i dospělé, a v posledních letech mě moje cesta přivedla také do prostředí základní školy. V současnosti dokončuji magisterské studium učitelství anglického jazyka pro základní školy na Univerzitě Palackého v Olomouci.

Při práci s dětmi je pro mě nejdůležitější vztah, který si spolu dokážeme vytvořit. Chci, aby se se mnou cítily bezpečně, nebály se dělat chyby, zažívaly pocit úspěchu a na naše společné hodiny se těšily. A to je to, co se mi líbí na Svobodné škole. Je to její menší kolektiv, respekt k individualitě dětí a svoboda, kterou postupně získávají i v rozhodování o vlastním vzdělávání. V přístupu k dětem je pro mě velkou inspirací také neuropsycholožka Vlaďka Bartáková, jejíž pohled na vývoj dítěte, jeho potřeby a vztah mezi dítětem a dospělým je mi velmi blízký.

Určitou část svého života jsem strávila také v zahraničí. Žila, studovala a pracovala jsem v různých zemích na několika kontinentech a měla možnost poznat život v nejrůznějších prostředích a kulturách. V roce 2021 se mi narodila dcera, která od té doby výrazně ovlivňuje nejen můj život, ale také způsob, jakým přemýšlím o dětech a výchově.

Mám ráda zvířata, především psy, a zajímám se o jejich welfare a respektující přístup k jejich potřebám. S manželem a dcerkou jsme se nedávno přestěhovali z města na vesnici a poprvé nás čeká život s vlastní zahradou. Těším se na sázení stromů a doufám, že si jednou splním i sen o přírodním koupacím jezírku, které budu moct využívat celý rok. A když zbývá čas, ráda čtu – nejlépe dystopické romány, i když v posledních letech je častěji poslouchám jako audioknihy.

Mým přáním je, aby děti zažívaly radost z objevování a měly prostor být samy sebou, zároveň však vyrůstaly v prostředí, které jim poskytuje potřebný řád, jistotu a pocit bezpečí.

Mým přáním je, aby děti zažívaly radost z objevování a měly prostor být samy sebou, zároveň však vyrůstaly v prostředí, které jim poskytuje potřebný řád, jistotu a pocit bezpečí. Když se děti cítí dobře, učí se s větší chutí, nebojí se zkoušet nové věci a přirozeně získávají znalosti i dovednosti, které jim pomáhají porozumět světu kolem sebe a fungovat v něm. Tímto přesvědčením se řídím nejen ve své nejdůležitější životní roli maminky dvou báječných kluků, se kterými si každý den užívám návrat do dětství, ale také při práci s dětmi. Miluji přírodu, tvoření, hru i objevování nových věcí a právě toto se už několik let snažím předávat dál prostřednictvím programů pro rodiny v rodinných centrech, přírodovědných kroužků pro školáky, příměstských táborů i vlastních ekoprogramů v mateřských školách. Práce s dětmi je pro mě srdeční záležitostí a ráda bych se stala průvodkyní alespoň maličkého kousku životní cesty dětí, které potom budou s úsměvem vzpomínat na přátelství, respekt, bezpečí a těšení se na každý den ve škole. Vystudovala jsem odbornou zoologii a ekologii a souběžné doplňující učitelství biologie na UPOL. Víc než tři roky jsem učila ekovýchovu v centru ekologických aktivit Sluňákov, několik let tvořím články pro děti do časopisu Naše příroda a pravidelně spolupracuji s odbornými společnostmi ČSO a ČESON. Mimo přírodu jsem se odborněji zaměřila také na tzv. polytechnickou výchovu, která se snaží v moderní době navrátit nejen dětem lásku a hodnotu k rukodělným a řemeslným činnostem. Kromě přírody a tvoření všeho druhu mě baví čtení, vaření, zahradničení, hraní společenských her, jízda na kole a výlety po naší krásné zemi. Největší bohatství však nacházím ve vztazích, zážitcích a společně stráveném čase. Každý den vnímám, že velké štěstí se často ukrývá v malých okamžicích. Přála bych si, aby jich děti zažívaly co nejvíce. A věřím, že nadšení je nakažlivé. Když ho cítí učitel, snadněji ho objeví i děti 🙂 

Jsem optimistický člověk, který nachází radost v maličkostech každodenního života. Největší inspirací a motivací je pro mě dětský úsměv. Věřím totiž, že i drobné pozitivní chvíle dokážou přinést do našeho života velkou energii a hluboký smysl.

Jsem optimistický člověk, který nachází radost v maličkostech každodenního života. Největší inspirací a motivací je pro mě dětský úsměv. Věřím totiž, že i drobné pozitivní chvíle dokážou přinést do našeho života velkou energii a hluboký smysl. Sama jsem mámou a společně s partnerem vedeme ke spokojenému životu čtyři děti. Právě oni jsou mými největšími učiteli – díky nim mám pocit, že dnes už zvládnu i nemožné. Práci s dětmi se věnuji už 15 let. Moje cesta začala vedením dětských skupin pro nejmenší se zaměřením na rozvoj jemné a hrubé motoriky. Později jsem působila jako trenérka všestranné pohybové atletiky pro děti od 4 do 10 let a pořádala příměstské tábory. Když mi po čase kontakt s dětmi začal chybět, bylo pro mě přirozenou volbou vydat se cestou průvodkyně u nás ve škole. Ve volném čase miluji pohyb, malování, ale i lenošení a čtení knih. Aktuálně se rekreačně věnuji také facepaintingu (malování na obličej), kde mohu propojit svou kreativitu s dětskou radostí.  Ve škole chci dětem pomáhat objevovat jejich jedinečnost. Přeji si, aby věděly, že samy mohou ovlivnit to, jak se v životě cítí, a chci je podporovat na cestě k tomu, aby byly šťastné a samy sebou.

Vystudovala jsem Tělesnou výchovu a Speciální pedagogiku na Fakultě tělesné kultury v Olomouci. Ke konci studií mě láska k cestování a zkoumání světa – vnějšího i vnitřního – zavedla do různých koutů světa.

Vystudovala jsem Tělesnou výchovu a Speciální pedagogiku na Fakultě tělesné kultury v Olomouci. Ke konci studií mě láska k cestování a zkoumání světa – vnějšího i vnitřního – zavedla do různých koutů světa. Nejvíce mi přirostlo k srdci období výuky zimních sportů v rakouských Alpách a rok strávený poznáváním nádherného Nového Zélandu.

Pracovní zkušenosti jsem sbírala v Česku i v zahraničí – od vedení dětských táborů (koňských, sportovních i s angličtinou), přes výuku snowboardingu a lyžování, po práci v oblasti primární prevence a tlumočení angličtiny. Díky těmto různorodým zkušenostem si uvědomuji, jak je důležitá otevřenost, rovný přístup ke všem lidem a vyváženost svobody a zodpovědnosti.

Ve výuce je mi blízký partnerský přístup k dětem. Ráda vytvářím prostor pro zkoumání, tvoření a radost z učení - v atmosféře vzájemného respektu a důvěry. Věřím, že učení může být hravé, smysluplné a přirozené, pokud probíhá v prostředí, kde se každý cítí bezpečně a má prostor se rozvíjet svým tempem.

Volný čas nejraději trávím v přírodě – na túrách, při plavání, józe, tanci nebo volejbale. Užívám si klidné chvíle s knihou v hamaku nebo čas strávený se svými blízkými.

Ráda zkouším nové věci a prožívám dobrodružství. Jedním z nich je pro mě práce s dětmi, které se věnuji řadu let.

Zkušenosti jsem sbírala jako vedoucí na dětských táborech, při au-pair pobytech v zahraničí, doučování a přípravách žáků na přijímací zkoušky na SŠ. Vystudovala jsem Přírodovědeckou fakultu v Olomouci, obor Učitelství biologie a chemie. Osm let jsem působila jako průvodkyně na ScioŠkole v Olomouci, kde jsem vyučovala matematiku, tělesnou výchovu, biologii a chemii. Také jsem se věnovala projektové výuce. V té ráda propojuji různé obory a vytvářím pestrou nabídku činností, do kterých se děti mohou aktivně zapojit, projevit se a něco nového se naučit.

S dětmi jsem na minulé škole pracovala i mentorsky. Baví mě objevovat potenciál, který v nich dřímá a pomáhat jim dosahovat nejen tohoto horizontu jejich možností, ale i podporovat víru v sebe sama, své schopnosti a překonávání strachu vyzkoušet si nové věci.

Volné chvíle trávím s přáteli nebo rodinou u dobrého jídla či šálku kávy povídáním nebo hraním deskových her. Vařím a peču, občas i dětem na táboře. Velmi ráda tancuji, lyžuji, putuji přírodou, poslouchám hudbu, občas si zahraji na kytaru, klavír, čtu, zpívám si, směju se a píšu příběhy.

Snažím se také neustrnout a podpořit svůj růst absolvováním kurzů jako Respektovat a být respektován, Vedení rozhovoru s dětmi a dospívajícími, Reflexe ve výuce, Čtením a psaním ke kritickému myšlení, Marker CS - dlouhodobý vzdělávací program pro pedagogické pracovníky, Pedagogika pramenící z nitra a další.

Vystudovala jsem speciální pedagogiku a dramaterapii na Univerzitě Palackého v Olomouci. Dva roky jsem pracovala jako školní speciální pedagog na základní škole ve Šternberku, kde jsem pomáhala dětem s výukovými, výchovnými a duševními potížemi.

Mám ráda projektivní techniky a využívám kreativitu a umění při práci s dětmi i dospělými. Snažím se ke každému přistupovat individuálně a podpořit ho při jeho cestě vzděláváním. 

Ráda se vzdělávám a důležitou součástí mé práce je supervize. 

Volný čas trávím hlavně odpočinkem u audioknih nebo seriálu. Ráda také trávím čas u koní nebo v přírodě. Nejdůležitější jsou pro mě především mí blízcí.

K práci s dětmi jsem se dostala dobrodružnou cestou přes různé kouty světa. Už od malička jsem byla milovnicí cestování a hned jak jsem mohla vydala jsem se do zahraničí - pracovat, dobrovolničit, cestovat.

K práci s dětmi jsem se dostala dobrodružnou cestou přes různé kouty světa. Už od malička jsem byla milovnicí cestování a hned jak jsem mohla vydala jsem se do zahraničí - pracovat, dobrovolničit, cestovat. Vyzkoušela jsem si spoustu prací od permakultur, farem, přes péči o lidi s postižením a vedení jazykových a outdoorových táborů pro děti až po práci v cestovatelském startupu. Před několika lety jsem se rozhodla, že se chci k práci s dětmi vrátit, protože je to něco, co mě opravdu naplňuje a dává mi smysl. Proto momentálně studuji matematiku a angličtinu na pedagogické fakultě v Olomouci. Na cestách i v životě pro mě byla vždy důležitá otevřená mysl, respekt k cizím kulturám a všem ostatním, samostatnost, logické uvažování a řešení problémů a samozřejmě i angličtina. Proto bych ve škole chtěla dětem nejen předávat matematiku a angličtinu, ale i spoluvytvářet prostředí, ve kterém z nich budou moci vyrůst otevření, sebevědomí a samostatně myslící lidé schopni navazovat hezké vztahy a dále se rozvíjet v tom, co je baví. Kromě cestování miluju dobré jídlo a kávu, jazyky, přírodu a téměř jakýkoliv pohyb. Najdete mě na boulderu, v posilovně, v jógovém a v poledancovém sále, ale nejšťastnější jsem s batohem na zádech někde v horách.

Děti a práce s nimi jsou součástí mého života už od dob studií. Ať už šlo o hlídání dětí, dobrovolnictví v Maltézské pomoci nebo různé brigády, vždy mě to přirozeně táhlo k dětem. Postupně se z této cesty stala má profese a já jsem za to nesmírně ráda.

Děti a práce s nimi jsou součástí mého života už od dob studií. Ať už šlo o hlídání dětí, dobrovolnictví v Maltézské pomoci nebo různé brigády, vždy mě to přirozeně táhlo k dětem. Postupně se z této cesty stala má profese a já jsem za to nesmírně ráda. Během let strávených v mateřské škole jsem si uvědomila, jak důležité je propojovat duševní svět s tím fyzickým. Mou velkou vášní je vědomý pohyb a jóga, kterým se věnuji i profesně. Ráda do práce s dětmi vnáším prvky uvolnění a vnímání vlastního těla, což jim pomáhá lépe zvládat emoce a uvolnit napětí. Jsem mámou dvou dcer, které jsou mými velkými učitelkami v životě. Ve volném čase se nejraději věnuji józe, tvoření a nebo procházkám v přírodě. Do Svobodné školy přicházím s radostí, otevřenou myslí a touhou spoluvytvářet prostředí, kde se děti i dospělí cítí dobře.

Vzdělávání je mou celoživotní vášní. Od roku 1991 působím v alternativním školství a prošla jsem mnoha rolemi – byla jsem učitelkou, ředitelkou základní školy i základní umělecké školy a vybudovala jsem školní klub pro volný čas dětí.

Mám zkušenosti ze škol více méně klasických i úplně svobodných (typu Summerhill). Na základě těchto zkušeností jsem si našla a přijala vlastní cestu – systém učební autonomie, založený na vedení dětí ke svobodě a k tomu, aby si své učení řídily samy.

O svých zkušenostech píšu v knize Škola, do které byste chtěli chodit. Své know-how předávám dál jako lektorka pro vzdělávací instituce i soukromé firmy a jako poradce pro jednotlivce, rodiče, školy i zřizovatele.

Jsem divadelní tvůrkyně a lektorka, ilustrátorka, kostymérka, švadlena, výtvarnice a máma malého kluka. Vystudovala jsem oděvní návrhářství, dramatickou výchovu na DAMU a divadelní a filmovou vědu na FF UP.

Jsem divadelní tvůrkyně a lektorka, ilustrátorka, kostymérka, švadlena, výtvarnice a máma malého kluka. Vystudovala jsem oděvní návrhářství, dramatickou výchovu na DAMU a divadelní a filmovou vědu na FF UP. Baví mě propojovat obory, využívat výtvarné techniky v divadle, malovat na látky a šít z nich, metody dramatické výchovy vkládat do učení čehokoli atd. Dřív jsem vedla velký divadelně-filmový spolek, pracovala ve volnočasových zařízeních, designovala látky a šila z nich na zakázku. Momentálně se nejvíc věnuji ilustraci a lektorování kurzů, ve kterých spojuji divadelní techniky a metody s dovednostmi v běžném životě. 

Ve škole nabízím ateliéry orientované na osobnostně-sociální rozvoj, ve kterých využívám her, cvičení a divadelních technik a aktivit s divadlem spojených. Miluji příběhy, které rozvíjí fantazii, ráda se nechávám unášet nápady (mnohdy šílenými) a dávám jim prostor. S dětmi si postupně budujeme vzájemnou důvěru, abychom se mohli pustit i do náročnějších činností týkajících se těla a hlasu - našich nástrojů komunikace, abychom dokázali pomalu vystupovat ze svých komfortních zón a pracovali na prohlubování vztahu se sebou samým i v kolektivu, na sebeprezentaci, zdravém sebevědomém vystupování, ať už ve fiktivních situacích v bezpečném prostředí, anebo v reálných situacích v životě. 

Kromě toho se také starám o propagační materiály školy a její prezentaci na sociálních sítích. 

Ve Svobodné škole cítím radost ze společného bytí a velký prostor pro růst všech - dětí, průvodců, rodičů. Jsem moc ráda, že můžu být součástí takové komunity. 

My first experience of teaching young, eager children with limitless energy and a healthy dose of cheekiness was in a local rain forest school deep in the central highlands of Costa Rica (1990).

My first experience of teaching young, eager children with limitless energy and a healthy dose of cheekiness was in a local rain forest school deep in the central highlands of Costa Rica (1990). Since then I’ve had the pleasure of guiding lessons through English and Art to ages ranging from 3 to 80 at kindergartens, play groups, primary / secondary schools, university and one to ones in any place imaginable often coupled cycling and trekking. 

Moving on to 2002 with the birth of Robbie followed by Danny and recently Theo (2015), my role as father truly enhanced my passion for guiding the development of youngsters through play, study tools and workshops.

I’m glad to be part of Michal’s group and look forward to using my experience by getting „stuck in“ with all the creative minds waiting for us.